Les neurosciences cognitives identifient quatre piliers de l'apprentissage — attention, engagement actif, retour d'information et consolidation — qui permettent de concevoir des formations plus efficaces. Ces apports scientifiques renouvellent les pratiques pédagogiques.
Ce qui change
Les recherches en neurosciences cognitives apportent un éclairage scientifique sur les mécanismes d'apprentissage. Les quatre piliers identifiés sont :
1. L'attention : capter et maintenir la concentration des apprenants. 2. L'engagement actif : impliquer les apprenants dans la construction de leurs savoirs. 3. Le retour d'information : fournir des feedbacks réguliers pour corriger les erreurs. 4. La consolidation : espacer les apprentissages pour ancrer les connaissances en mémoire long terme.
Qui est concerné
Les concepteurs pédagogiques, les formateurs et les responsables de formation qui souhaitent améliorer l'efficacité de leurs parcours.
Ce que ça implique pour votre organisme
Intégrer les piliers cognitifs de l'apprentissage dans la conception des nouveaux parcours pédagogiques. Revoir les formats de formation existants pour favoriser l'engagement actif et la consolidation des acquis.